Educació a l’hora: Uns altres horaris escolars són possibles

Amb el títol “Educació a l’hora: Uns altres horaris escolars són possibles. Proposta d'horaris escolars en clau d'educació a temps complet” la Fundació Jaume Bofill i la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica han presentat aquesta setmana una proposta d’horari escolar per Catalunya que respongui a les necessitats educatives, de salut i benestar dels infants, millori els aprenentatges i l’equitat del sistema educatiu. El document s’ajusta a les mesures a l’àmbit educatiu del Pacte per a la Reforma Horària (signat ara farà 2 anys per 110 entitats): ubicar les pauses pel dinar en un horari saludable, reduir el temps de la pausa de migdia i avançament de les activitats extraescolars. Segons l’informe, els horaris actuals no s’ajusten a les característiques pròpies de cada edat, no asseguren la realització de les activitats en un horari saludable ni inclouen un ritme que vetlli pel benestar dels alumnes i dels docents. El nou plantejament d’horaris inclou les etapes d’infantil, primària i secundària, i vol ser extensible a tot el sistema, per evitar diferències horàries entre centres i no incrementar la segregació per motius d’oferta horària. Per la Fundació Jaume Bofill i la FMRPC la proposta té avantatges per a tota la comunitat educativa: infants i adolescents, famílies, docents i altres educadors i territori.

Entre d'altres mesures a l’informe es formula: 1.    Un horari educatiu que inclou activitats lectives i no lectives en col·laboració amb l’entorn, temps de reforç educatiu 2.    Flexibilitat en l’horari d’entrada i de sortida per adaptar-se a les necessitats pròpies de cada edat. 3.    Reducció de la pausa de migdia. 4.    Temps de migdia inclòs en el projecte educatiu de centre i situat en franja horària saludable de 12h a 14h. 5.    Reducció, diversificació i personalització del temps lectiu. 6.    Enriquiment del projecte educatiu amb activitats educatives opcionals en l’escola i en l’entorn. 7.    Participació interdisciplinar de perfils diferents d’educadors durant l’horari del centre educatiu.

Imatge: Fundació Jaume Bofill

La nova proposta és un horari més saludable i millora el benestar perquè flexibilitza els horaris d’entrada i sortida, s’ajusta al Pacte per a la Reforma Horària, ubicant les pauses en un horari saludable i la reducció del temps de la pausa de migdia permet avançar l’horari de les activitats extraescolars. A més, contempla un temps màxim d’estada al centre per no allargar en excés els horaris de l’alumnat i assegurar-ne el temps lliure, el descans i la vida familiar. I, alhora, permet uns horaris de treball més saludables per als docents i professionals de l’educació. Quant als nous horaris proposats, el document inclou una descripció de l’horari de primària i de secundària. A primària quedaria el següent: Servei d’acollida de 8h a 9h. De 9h a 9,30h entrada flexible, amb activitats participatives i d’explicació del programa del dia. De 9,30h a 12h es fan activitats lectives que combinen diferents pedagogies i treball grupal o individual. Entre 12hs i 14hs hi ha el temps de migdia, que s’escurça a una hora i mitja, admetent la flexibilitat d’entrada a l’alumnat, especialment aquell que marxa a casa a dinar. L’activitat lectiva de tarda va de les 14h a les 16h aproximadament (segons el temps que es destini al menjador). De 16h a 17h el centre proveeix una estona de temps lliure, berenar, i espai d’estudi assistit on l’alumnat pot fer reforç o tasques escolars, en funció de les seves necessitats i amb supervisió docent. Les famílies poden recollir als seus infants durant aquest espai horari. En paral·lel o a continuació, el projecte educatiu de centre preveu una oferta d’activitats no lectives fins a les 18hs. Algunes es fan al centre i d’altres en equipaments de l’entorn. El personal docent del centre coneix aquestes activitats i s’interrelaciona amb el personal educador que les realitza, generant algunes activitats conjuntes.

I a secundària es proposa: Flexibilitat d’entrada entre 8,30h i 9h. De 9h a 12,30-13h es fan les activitats lectives. El temps de descans entre aquestes hores forma part del temps lectiu. De 13h a 14h hi ha el temps de migdia, amb horari d’entrada i finalització flexible. Entre una i tres tardes de 14h a 16hs, hi ha activitats lectives en el propi centre. La resta de tardes es fan activitats lectives de lliure opció, que poden ser dins o fora del centre. Poden incloure un rang ampli d’activitats: estudi assistit, estudi autònom o el treball en grups, a activitats de tipus artístic, cultural, esportiu o científic, en combinació amb equipaments i educadors de l’entorn, que treballen en xarxa amb l’institut. Fins a les 18h s’organitzen altres activitats educatives no lectives que l’alumnat pot triar segons el seu interès, que podran fer-se dins o fora del centre en col·laboració amb l’entorn.

Uns horaris més equitatius Segons l’informe, els horaris actuals només asseguren l’accés de l’alumnat a les activitats lectives i no garanteixen un accés equitatiu a les activitats no lectives. Les extraescolars depenen bàsicament de les possibilitats de cada família. I en la majoria d’instituts ni tan sols es manté el centre obert a la tarda, deixant l’alumnat sense garanties d’acompanyament adult després del migdia. En aquest sentit, per la Fundació Bofill i la FMRPC el nou horari és més equitatiu perquè el centre ofereix activitats extraescolars accessibles per a tot l’alumnat dins el seu projecte educatiu; l’oferta del centre inclou activitats realitzades en col·laboració amb altres centres, entitats, serveis i equipaments, que li permeten oferir un ventall més ampli i ric d’activitats al seu alumnat i inclou l’acompanyament en la realització de deures, reforç escolar i estudi assistit dins l’horari.

El Pacte per a la Reforma Horària, signat el 17 de juliol de 2017, té l’objectiu d’impulsar uns hàbits horaris que potenciïn la igualtat entre les persones, les capacitats i opcions de relació i implicació familiar i comunitària i, sobretot, la salut i el benestar. En els camps social i general, el Pacte per a la Reforma Horària ha consensuat les recomanacions següents: ■ Compactar la jornada laboral per sortir abans de la feina. ■ Introduir horaris laborals més flexibles d’entrada i sortida. ■ Avançar les hores dels àpats, tant del dinar com del sopar. ■ Sincronitzar els horaris de les empreses, institucions i actors socials i culturals. Segons l'informe, és evident que aquests acords generen un context social i laboral molt més favorable que l’actual per a la conciliació familiar, l’educació d’infants i adults i uns hàbits més saludables. És per això que el Pacte representa un consens actual i proper idoni per a la definició d’un nou marc horari escolar. Concretament en l’àmbit educatiu, el Pacte per a la Reforma Horària ha assolit dos grans consensos i que són: ■ Acomodació de la jornada escolar, especialment del temps destinat a l’àpat del migdia, a la franja horària més saludable possible (recomanant entre les 12 h i les 14 h). ■ Avançament dels horaris de l’activitat extraescolar amb l’objectiu de respectar el temps de convivència familiar de tarda i vespre, així com el temps de descans. Font: Fundació Jaume Bofill i Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya